РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Дети от 5 до 7 лет
Программы Софт - скачать через торрент

Развивающая программа от 6 лет

Сайт о том, как воспитывать ребенка , как научиться находить с ребенком общий язык. Так же, дети могут найти на нашем сайте интересное и для себя. Например, стихи , сказки , умные задачки , игры , фокусы , головоломки , детские песни , познавательные статьи и многое другое. Более статей на всевозможные детские темы!

Внимание ребенка в начале дошкольного возраста отражает его интерес к окружающим предметам и выполняемым с ними действиям. Ребенок сосредоточен только до тех пор, пока интерес не угаснет. Появление нового предмета тотчас же вызывает переключение внимания на него.

Поэтому дети редко длительное время занимаются одним и тем же делом. На протяжении дошкольного возраста в связи с усложнением деятельности детей и их передвижением в общем умственном развитии внимание приобретает большие сосредоточенность и устойчивость.

Развивающее видео для детей от года Umachka.net

Так, если младшие дошкольники могут играть в одну и ту же игру мин, то к пяти-шести годам длительность игры возрастает до двух часов. Возрастает устойчивость внимания детей и при рассматривании картинок, слушании рассказов и сказок. Так, длительность рассматривания картинки увеличивается к концу дошкольного возраста примерно в два раза; ребенок шести лет лучше осознает картинку, чем младший дошкольник, выделяет в ней больше интересных для себя сторон и деталей. Основное изменение внимания в дошкольном возрасте состоит в том, что дети впервые начинают управлять своим вниманием, сознательно направлять его на определенные предметы, явления, удерживаться на них, используя для этого некоторые средства.

Начиная со старшего дошкольного возраста дети становятся способными удерживать внимание на действиях, которые приобретают для них интеллектуально значимый интерес игры-головоломки, загадки, задания учебного типа. Устойчивость внимания в интеллектуальной деятельности заметно возрастает к семи годам. Существенные изменения у детей происходят в развитии произвольной памяти. Первоначально память носит непроизвольный характер — в дошкольном возрасте дети обычно не ставят перед собой задачу что-либо запомнить. Развитие произвольной памяти у ребенка в дошкольный период начинается в процессе его воспитания и во время игр.

Степень запоминания зависит у ребенка от его интересов. Дети лучше запоминают то, что у них вызывает интерес, и запоминают осмысленно, понимая то, что запоминают. При этом дети преимущественно опираются на наглядно воспринимаемые связи предметов, явлений, а не на абстрактно-логические отношения между понятиями. Кроме этого, у детей существенно удлиняется латентный период, при котором ребенок может узнать предмет, уже известный ему из прошлого опыта.

Развивающая программа от 6 лет

Так, к концу третьего года ребенок может вспомнить то, что воспринималось им несколько месяцев назад, а концу четвертого — то, что было примерно год назад. Наиболее удивительной особенностью человеческой памяти является существование типа амнезии, которой страдают все: Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста.

Развивающая программа от 6 лет

Уже грудному младенцу можно массировать пальчики пальчиковая гимнастика , воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Более подробно о приемах подготовки руки к письму у дошкольника читайте в разделе "Развивающие методики. Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Задача педагогов и детских психологов - донести до родителей значение игр на развитие мелкой моторики.

Предлагаем вашему вниманию игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься как в детском саду, так и дома. Воображение ребенка складывается в игре. На первых порах оно неотделимо от восприятия предметов и выполнения с ними игровых действий.

Ребенок скачет верхом на палочке — в этот момент он всадник, а палка — лошадь. Но он не может вообразить лошадь при отсутствии предмета, пригодного для скаканья, и не может мысленно преобразовать палку в лошадь в то время, когда не действует с ней. В игре детей трех-, четырехлетнего возраста существенное значение имеет сходство предмета-заместителя с предметом, который он замещает. У детей более старшего возраста воображение может опираться и на такие предметы, которые вовсе не похожи на замещаемые. Постепенно необходимость во внешних опорах исчезает. Происходит интериоризация — переход к игровому действию с предметом, которого в действительности нет, к игровому преобразованию предмета, приданию ему нового смысла и представлению действий с ним в уме, без реального действия.

Это и есть зарождение воображения как особого психического процесса. Формируясь в игре, воображение переходит и в другие виды деятельности дошкольника. Наиболее ярко оно проявляется в рисовании и в сочинении сказок, стишков. В то же время у ребенка развивается произвольное воображение, когда он планирует свою деятельность, оригинальный замысел и ориентирует себя на результат. При этом ребенок научается пользоваться непроизвольно возникающими образами. Существует мнение, что воображение ребенка богаче, чем воображение взрослого человека.

Это мнение основано на том, что дети фантазируют по самым различным поводам. Однако воображение ребенка на самом деле не богаче, а во многих отношениях беднее, чем воображение взрослого. Ребенок может вообразить себе гораздо меньше, чем взрослый человек, так как у детей более ограниченный жизненный опыт и, следовательно, меньше материала для воображения.

В период с трех до четырех лет при выраженном стремлении к воссозданию ребенок еще не может удержать воспринятые прежде образы. Воссоздающиеся образы по большей части далеки от первоосновы и быстро покидают ребенка. Однако ребенка легко повести за собой в фантастический мир, где присутствуют сказочные персонажи. В старшем дошкольном возрасте воображение ребенка становится управляемым.

Воображение начинает предварять практическую деятельность, объединяясь с мышлением при решении познавательных задач.

Развивающая программа от 6 лет

При всей значимости развития активного воображения в общем психическом развитии ребенка с ним связана и известная опасность. Такие случаи требуют особого внимания, так как приводят к аутизму. По мере развития любознательности, познавательных интересов мышление все шире используется детьми для освоения окружающего мира, которое выходит за рамки задач, выдвигаемых их собственной практической деятельностью.

Дошкольники прибегают к своего рода экспериментам для выяснения интересующих их вопросов, наблюдают явления, рассуждают о них и делают выводы. Действуя в уме с образами, ребенок представляет себе реальное действие с предметом и его результат и таким путем решает стоящую перед ним задачу. Образное мышление — основной вид мышления дошкольника.

В простейших формах оно появляется уже в раннем детстве, обнаруживаясь в решении узкого круга практических задач, связанных с предметной деятельностью ребенка, с применением простейших орудий. К началу дошкольного возраста дети решают в уме только такие задачи, в которых действие, выполняемое рукой или орудием, прямо направлено на достижение практического результата, — перемещение предмета, его использование или изменение. Младшие дошкольники решают подобные задачи при помощи внешних ориентировочных действий, то есть на уровне наглядно-действенного мышления. В среднем дошкольном возрасте при решении более простых, а потом и более сложных задач с косвенным результатом дети постепенно начинают переходить от внешних проб к пробам, совершаемым в уме.

Задания для детей 5–6 лет

После того как ребенка познакомят с несколькими вариантами задачи, он может решить новый ее вариант, уже не прибегая к внешним действиям с предметами, а получив необходимый результат в уме. Данная программа направлена на повышение уровня всех познавательных процессов, т. Продолжительность одного занятия 30 — 35 минут. Диагностика включает следующие методики: Итоговая диагностика предполагает проведение этих же методик с использованием другого иллюстрационного материала. Для педагогов и родителей проводятся индивидуальные консультации, даются рекомендации. Педагогам Адаптация Викторины Воспитание Занятия с детьми Развивающие занятия Итоговые занятия Интегрированные занятия Развлекательные занятия Занятия по Здоровью Занятия по Безопасности Занятия по Коммуникации Занятия по ИЗО Занятия по ПДД Занятия по Лепке Занятия по теме "Зима" Занятия по теме "Весна" Занятияпо теме "Лето" Занятия по теме "Осень" Занятия по чтению Театральные занятия Занятия по Музыке Занятия по Познанию Занятия по Экологии Занятие по Развитию речи Занятия по ИКТ Занятия по ФИЗре Занятия Языками Логопедам Презентации для сада Перспективные планы Родительские собрания Педагогика Психологам Правильное Питание Занятия по Грамоте Проект Школьник Занятие по Математике Патриотические занятия Педагогическое Эссе Правовая информация Образование для Педагогов Дефектологам Тифлопедагогам Нравственное воспитание Моторика Фольклор Труд Для Мам и Пап Подготовка к школе Стихи для родителей Список Педагогов.

Праздники Сценарии на 23 февраля Масленица Сценарии 8 Марта Поделки на 8 марта День космонавтики День матери Школьные праздники Этот день в истории День рождения 1 сентября 1 апреля Праздник Пасхи 1 Мая для детей 9 Мая - День Победы Выпускной День защиты детей Праздник "День Семьи" День учителя Осенний бал День дошкольного работника День Отца Новый год Рождество Вечер встречи выпускников День Святого Валентина.

Детям Игры, Головоломки, Фокусы Ребятам о зверятах Интересное детям Детские авторы Детские сказки Детские Стихи Детские Песни Сочинения. Рукоделие Конструирование Вязание Поделки Оригами Рукоделие Бисероплетение Поделки из бумаги Природные поделки Поделки из пластилина Открытки своими руками Поделки из соленого теста Игрушки своими руками Поделки из пластики Вышивка Новогодние поделки.

Сервисы Реклама у нас Новости портала Форум Отзывы Авторы детских сказок, стихов Дошкольник рекомендует Стартовая Заправка картриджей Заказать детский автобус. Размещаем статьи Сайт Дошкольник. Развивающая программа "Солнышко" для детей лет Психология Автор: Скачать полный текст программы Память.

РФ Как попасть в журнал Предлагаем педагогам, психологам, воспитателям, методистам, учителям и др. Статьи можно присылать по адресу: Главная Психология Развивающая программа "Солнышко" для детей лет.

Опубликовано в рубрике Driver
Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More
  • Прикрепленное видео

Все права защищены. © 2015 romantic-in-love.ru